Eller är hans skriverier användbara? Ordföranden för Socialdemokratiska studentförbundet, Kajsa Borgnäs, är av den senare åsikten och svarar Åsa Linderborg i Aftonbladet:
Stora samhällsproblem individualiseras och politiska tvister ligger plötsligt på DO:s bord – inte främst som en politisk, utan som en juridisk, konflikt. Vi får ett samhälle av lättkränkta, inte arga, individer. Jag har svårt att se vilken maktstruktur i samhället som förändras genom DO:s beslut annat än att enskilda individer ges rätt gentemot enskilda auktoriteter. Denna vår alltmer subjektifierade uppfattning om hur strukturerna i samhället verkar, försvårar inte bara mellanmänskliga möten och samtal – strukturell analys och kamp om den politiska och ekonomiska makten riskerar dessutom att tappa mark till förmån för individens okränkbara rätt till sin unika position och identitet. Det ger en avradikaliserad, och mer klassiskt liberal, samhällsdebatt.
Jag delar Kajsa Borgnäs uppfattning, något som framgått av mina tidigare skriverier om Lärarhögskolan i Stockholm och Maciej Zaremba och menar att Linderborg, Esbati med flera har hamnat fel i debatten. Erik Svensson på bloggen Biology and Politics menar dock att de två synsätt som vänstern ger uttryck för, faktiskt är möjliga att förena och han avdramatiserar effektivt en uppblommande motsättning inom vänstern. Han menar att det handlar om två frågor. Den ena har vi som varit positiva till Zarembas artiklar diskuterat och den andra har Linderborg et al diskuterat:
Frågan om Zarembas artikelserie och dess motiv kan egentligen delas upp på två delfrågor:
1. Har Zaremba pekat på någonting väsentligt i den högre utbildningen?
2. Vilka är Zarembas bakomliggande motiv bakom artikelserien?
På fråga 1 vill jag, liksom tidigare, svara ett tveklöst ”JA”. Problemet med den högre utbildningen, dess individualisering, kundperspektivet och flosklerna kring ”studenten i centrum” är en av de mer katastrofala konsekvenserna av den nyliberala politiken som förts i Sverige. Ibland har vänstern okritiskt hängt på detta studentcentrerade individperspektiv, eftersom man förväxlar detta med demokrati och medinflytande för studenterna. Problemet är bara att detta i realiteten har undergrävt universitetslärarnas makt och inte gett mer makt till studenterna som kollektiv. Ytterst måste det alltid vara lärarna som har makten över kurserna, deras innehåll och kunskapskraven som ska ställas på studenterna.
och:
Vad gäller den andra frågan, alltså den om Zarembas egentliga motiv bakom sin artikelserie så är jag till 100 % överens med såväl Ali Esbati som Åsa Linderborg. Zaremba är en djupt reaktionär, tendentiös och borgerlig propagandist, vars journalistik lämnar mycket i övrigt att önska. Zarembas journalistik kännetecknas av en dramaturgi där verklighetsbeskrivningen anpassas efter det ideologiska budskapet, och där lögner, halvsanningar och obekräftade anekdoter blandas ihop i en märklig sörja.
Zarembas vinklade journalistik och tendentiösa artiklar har tidigare bidragit till att sätta igång borgerliga mediadrev kring bl. a. tidskriften Ordfront och Vaxholmskonflikten. Zaremba har heller inte dragit sig för att ge sig in i den vetenskapliga debatten och antytt att viss biologisk forskning borde förbjudas, av ideologiska skäl och för att Zaremba finner den osmaklig. Den gamle kommunisten Zaremba har gått åt höger med åren, men fortfarande har han en sant
och försöker ofta demonisera åsikter som han ogillar.
Sett ur det perspektivet kanske man kan säga att både jag och Kajsa Borgnäs överdrivit motsättningen mellan Esbati et al och oss andra något. Det behöver inte vara någon större motsättning då vi delvis diskuterar olika saker. Men ensak, trort att Zaremba kan anses vara en skum journalist med dubiösa motiv så är det helt klart att hans skriverier om lärarhögskolan kan användas av oss inom vänstern för att peka på faran med individualism, postmodernism och nyliberalism.
Bloggat: Kajsa Borgnäs,
Andra bloggar om: Maciej Zaremba, Lärarhögskolan Stockholm, Lärarutbildning, Utbildningspolitik, Postmodernism, Politik, Samhälle
Relaterat:








